Research team OpenAI launched their newest project in November of 2022 called ChatGPT. ChatGPT is an artificial intelligence chatbot that can respond to user input and provide detailed responses. Because of its large knowledge base, ChatGPT has been made popular by students to provide academic advantages.
Computer science professor, Dr. Jeremy Becnel, said he has encountered students using ChatGPT in many instances.
“The use of ChatGPT has been fairly rampant. It is most obvious in scholarship applications where students write a response to a prompt. I have also noticed AI-generated solutions to problems in one of my computer science courses,” Becnel said.
The chatbot has the ability to write essays, write source code and provide detailed answers in only a few seconds. In one of the most recent cases, the computer science department at SFA had concerns regarding the use of AI to generate responses to problems in the annual programming contest. Korey Kahler, programming contest organizer, sent out an email to students participating in the concert.
“Using ChatGPT or any other AI-related software to solve problems will result in your entire team’s disqualification in the event. I will also not allow you or your team to participate in further contests! This contest is designed to be FUN… not who can copy/paste code into OpenAI software and have bots solve the problem for you,” Kahler said in the email.
In class settings, AI has been a question of academic dishonesty and a violation of academic integrity.
“Students should see the verbiage from the new policy in the near future. I expect they will likely notice it on syllabi this upcoming fall,” Becnel said.
The Center for Teaching and Learning at SFA has started to provide professors with information regarding the use of AI and how to incorporate it, avoid academic dishonesty and identify AI-generated responses.
“Entering the same prompt can produce distinct results. And, frankly, I’m not comfortable accusing a student of cheating unless I am certain,” Becnel said.
Although there are negative effects that can stem from the use of AI, there is also good that can come from its use under the correct circumstances.
“There are a lot of situations where the use of AI tools should be encouraged,” Becnel said. “For example, I teach software engineering which introduces concepts and methods required for the construction of large software systems. I sincerely hope students use AI tools for the debugging and construction of their code, as I want the focus of the course to be on design, planning and teamwork.”
Students can also use AI to better perform in class without damaging their academic integrity.
But students are not the only ones who can benefit. The CTL said professors can use it to promote learning. According to their website, “Our team is committed to developing and maintaining expertise in all aspects of ChatGPT. We are listening to what other educators and professionals are saying and continuing to build a database of best practices and innovative ideas.”
Becnel said a professor has previously used AI such as ChatGPT to generate questions for their exams.
“Faculty across higher education should not be apprehensive regarding these tools but consider how to make use of this technology to improve courses for their students,” Becnel said. “We should ask ourselves how can these tools be used to improve students' understanding of fundamental concepts, their critical thinking and their analysis. We have excellent educators here at SFASU and I cannot wait to see the innovative ways they use these tools to help our students.”
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Chatbot de inteligencia artificial crea preocupación por la integridad académica
Un equipo de investigación lanzó su más nuevo proyecto en Noviembre 2022 llamado ChatGP. ChatGP es un chatbot de inteligencia artificial que responde al aporte del usuario y proporciona respuestas detalladas. Por la base tan grande de información, ChatGP se ha hecho popular entre los estudiantes por sus ventajas académicas.
Profesor de ciencias de computación, el Dr. Jeremy Becnel, dijo que él ha visto a muchos estudiantes usar ChatGP.
“El uso de ChatGP se ha vuelto incontrolable. Es más obvio en aplicaciones de becas donde muchos estudiantes escriben una respuesta a una pregunta. También he notado soluciones producidas por AI para los problemas en uno de mis cursos de ciencias de computación,” Becnel dijo.
El chatbot tiene las habilidades de escribir ensayos, escribir códigos de computación y proporcionar respuestas detalladas en tan solo segundos. En uno de los más recientes casos, el departamento de ciencias de computación en SFA tuvo preocupaciones con el uso de AI para generar respuestas a los problemas en su competencia anual de programación. Korey Kahler, organizadora de la competencia, mandó un correo electrónico a los estudiantes participando en la competencia.
“El uso de ChatGP o cualquier software de AI para solucionar los problemas resultará en la descalificación del equipo completo del evento. ¡Yo no dejaré que tu o tu equipo participe en competencias en el futuro! Esta competencia fue diseñada para que se diviertan… no para copiar y pegar códigos en OpenAI software y que los bots resuelvan el problema por ti,” Kahler dijo en un correo electrónico.
En la clase, AI ha sido una preocupación por la deshonestidad académica y violación de integridad académica.
“Los estudiantes deberían de ver la expresión de la nueva póliza en el futuro. Yo espero que lo noten el programa de estudios este otoño entrante,” dijo Becnel.
El Centro de Enseñanza y Aprendizaje en SFA ha proporcionado a los profesores información del uso de AI y como incorporate, evitar deshonestidad académica y como identificar respuestas generadas por AI.
“Ingresando la misma pregunta puede darte resultados distintos cada vez. Y yo francamente no estoy cómodo acusando a estudiantes de hacer trampa sin estar seguro,” dijo Becnel.
A pesar de los efectos negativos que pueden ocurrir con el uso de AI, también hay cosas buenas que pueden pasar con el uso correcto y bajo las circunstancias correctas.
“Hay muchas situaciones donde el uso de AI herramientas es alentado,” dijo Becnel. “Por ejemplo, yo enseño ingeniería de software que introduce los conceptos y métodos requeridos para la construcción de grandes sistemas de software. Yo sinceramente espero que los estudiantes usen AI herramientas para depurar y construir sus código, porque quiero que el enfoque de este curso sea el diseño, planeación y el trabajo en equipo.”
Los estudiantes también pueden usar AI para rendir mejor en la clase sin dañar su integridad académica.
Pero los estudiantes no son los únicos que pueden beneficiarse de esto. El CTL dijo que los profesores pueden usarlo para promover la enseñanza. De acuerdo con su sitio web, “Nuestro equipo está comprometido al desarrollo y mantenimiento de todo los aspectos de ChatGPT. Nosotros escuchamos lo que los educadores y profesionales dicen y continuamos desarrollando una base de datos de mejores prácticas e ideas innovadoras.”
Becnel dijo que un profesor previamente ha usado AI comoChatGPT para generar preguntas para sus exámenes.
“La facultad a través de la educación superior no debería de ser aprensivos en contra de estas herramientas pero más bien considerar cómo pueden usar esta tecnología para mejorar sus cursos para los estudiantes,” dijo Becnel. “Nosotros deberíamos de preguntarnos cómo estas herramientas pueden ser usadas para mejorar el aprendizaje de conceptos fundamentales de los estudiantes, su pensamiento crítico y su análisis. Nosotros tenemos excelentes educadores aquí en SFASU y no puedo esperar a ver las formas innovativas en las que ellos usaran estas herramientas para ayudar a nuestros estudiantes.”
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